PDA

View Full Version : [KHO TÀI LIỆU] Đề thi văn lớp 10



…♥°Ñø†h¡ñg°♥…
%23-%11-%2010, %18:541
nguồn: diendan.hocmai.vn
[AMS]Đề thi văn lớp 10 học kỳ I năm học 2002 - 2003
Thời gian:120'

Câu hỏi (2 điểm)
Trong hai ví dụ dưới đây, trường hợp nào là ẩn dụ, trường hợp nào là hoán dụ? Vì sao?
a/ "Áo chàm đưa buổi phân ly
Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay?" (Thơ Tố Hữu)
b/ "Thuyền ơi có nhớ bến chăng?
Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền" (ca dao)

Bài làm văn (8 điểm)
Phân tích bài ca dao mở đầu bằng câu hát "Hôm qua tát nước đầu đình"
Ghi chú: Học sinh tái hiện văn bản (chép thuộc lòng) trước khi phân tích.

…♥°Ñø†h¡ñg°♥…
%23-%11-%2010, %18:542
nguồn: diendan.hocmai.vn
KỲ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4
LẦN THỨ XIII TẠI THÀNH PHỐ HUẾ (2007)



ĐỀ THI MÔN VĂN LỚP 10



(Thời gian làm bài 180’)

Chú ý: Mỗi câu hỏi thí sinh làm trên 01 tờ giấy riêng biệt.

Câu 1: (10 điểm)
Nước mắt và nụ cười trong truyện cổ tích Việt Nam.

Câu 2: ( 10 điểm )
Bi kịch nhân phẩm bị chà đạp của nàng Kiều trong đoạn “Nỗi thương mình” (trích Truyện Kiều - Nguyễn Du; sách Ngữ văn 10, tập II, NXB Giáo dục - năm 2006).

…♥°Ñø†h¡ñg°♥…
%23-%11-%2010, %18:543
KỲ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4
LẦN THỨ XIII TẠI THÀNH PHỐ HUẾ (2007)




ĐÁP ÁN MÔN VĂN LỚP 10

Câu 1 :
I. Yêu cầu chung:
-Học sinh biết cảm nhận giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo được nhân dân ta gửi gắm trong truyện cổ tích.
-Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, có cảm xúc.
-Biết chọn lựa dẫn chứng tiêu biểu, hợp lý để phân tích, chứng minh, tránh liệt kê tràn lan.
II. Yêu cầu cụ thể :
1.Giải thích được nội dung cơ bản của đề:
-Nước mắt : nỗi buồn đau bất hạnh, tủi nhục, rủi ro, thất bại…
-Nụ cười : niềm vui, may mắn, hy vọng, hạnh phúc, ước mơ…
Đó chính là giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo của truyện cổ tích Việt nam.
2. Cảm nhận qua các truyện cổ tích cụ thể:
- Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng phải làm rõ được các nội dung đã giải thích ở phần 1.

- Giám khảo linh hoạt xem xét, đánh giá tùy theo từng dẫn chứng cụ thể của thí sinh.
III. Biểu điểm:
-Điểm 9-10: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, bài làm sáng tạo.
-Điểm 7-8: Đáp ứng khá đầy đủ các yêu cầu trên, bố cục rõ ràng, văn có cảm xúc, có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt.
-Điểm 5-6: Đáp ứng được các yêu cầu cơ bản, có thể mắc một số lỗi về diễn đạt, câu chưa mạch lạc nhưng vẫn rõ ý.
-Điểm 3-4: Chưa đáp ứng được những yêu cầu cơ bản của đề, phạm nhiều lỗi về diễn đạt.
- Điểm 1-2: Lạc đề.
-Điểm 0: Bỏ giấy trắng.
Câu 2:
I. Yêu cầu về kỹ năng:
- Xây dựng được một văn bản nghị luận chặt chẽ, hợp lý với các thao tác giải thích, phân tích, chứng minh.
- Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ; diễn đạt mạch lạc, có cảm xúc.
II. Yêu cầu về nội dung:
-Xác định được yêu cầu trọng tâm của đề: làm rõ tâm trạng đau đớn,
ê chề, day dứt, giằng xé của một người con gái tuyệt đỉnh tài sắc, có ý thức cao về phẩm giá nhưng phải sống cuộc sống ô nhục, bị chà đạp.
-Thấy được cách thể hiện tinh tế diễn biến tâm trạng của Thúy Kiều, sự đồng cảm của nhà thơ qua các thủ pháp nghệ thuật đặc sắc.
III. Biểu điểm:
-Điểm 9-10: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, bài làm sáng tạo.
-Điểm 7-8: Đáp ứng khá đầy đủ các yêu cầu trên, bố cục rõ ràng, văn có cảm xúc, có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt.
-Điểm 5-6: Đáp ứng được các yêu cầu cơ bản, có thể mắc một số lỗi về diễn đạt nhưng câu văn vẫn rõ ý.
-Điểm 3-4: Chưa đạt được những yêu cầu cơ bản của đề, phạm nhiều lỗi về diễn đạt.
-Điểm 1-2: Chưa hiểu đề hoặc viết lan man.
-Điểm 0: Bỏ giấy trắng.

nguồn: diendan.hocmai.vn

…♥°Ñø†h¡ñg°♥…
%23-%11-%2010, %18:544
nguồn: diendan.hocmai.vn

Trường THPT Phú Hưng

Đề kiểm tra học kì II năm học 2008-2009

Môn: Ngữ văn 10 ban KHXH & NV
Thời gian: 90' ( k kể thời gian phát đề)

Câu 1: phân tích cách sử dụng cách sử dụng các phương tiện ngôn ngữ( ngữ âm, chữ viết, từ ngữ, ngữ pháp, biện pháp tu từ, bố cục, trình bày) qua đoạn thơ sau:

"Sương như búa, bổ mòn gốc liễu
Tuyết dường cưa, xẻ héo cành ngô.
Giọt sương phủ bụi chim gù
Sâu tường kêu vẳng chuông chùa nện khơi"

(trích Chinh phụ ngâm của Đoàn Thị Điểm)

Câu 2: Viết đoạn văn ngắn khoảng 400 từ nêu ý kiến của anh (chị) về xây dựng môi trường xanh - sạch - đẹp trong trường học.

Câu 3: Diễn biến tâm trạng của Kiều sau khi trao duyên cho em trong đoạn trích Trao duyên (Truyện Kiều của Nguyễn Du)

…♥°Ñø†h¡ñg°♥…
%23-%11-%2010, %18:545
nguồn: hocmai.vn

Trường THPT Phú Hưng

Đề kiểm tra học kì II năm học 2008-2009

Môn: Ngữ văn 10 ban KHXH & NV
Thời gian: 90' ( k kể thời gian phát đề)

Đề 2:

Câu 1: phân tích cách sử dụng cách sử dụng các phương tiện ngôn ngữ( ngữ âm, chữ viết, từ ngữ, ngữ pháp, biện pháp tu từ, bố cục, trình bày) qua đoạn thơ sau:

"Ngày sáu khắc, tin mong nhạn vắng
Đêm năm canh, tiếng lắng chuông rền
Lạnh lùng thay giấc cô miên
Mùi hương tịch mịch, bóng đèn thâm u"

Trích Chinh phụ ngâm của Đặng Trần Côn

Câu 2: Viết đoạn văn ngắn khoảng 400 từ nêu ý kiến của anh (chị) về tình bạn trong lớp học.

Câu 3: Thân phận đau đớn, tủi nhục của Thúy Kiều ở chốn lầu xanh và ý thức về thân phận của nàng trong đoạn trích Nỗi thương mình (Truyện Kiều của Nguyễn Du)

…♥°Ñø†h¡ñg°♥…
%23-%11-%2010, %18:545
Trường THPT Phú Hưng

Đề kiểm tra học kì II năm học 2008-2009

Môn: Ngữ văn 10 ban cơ bản

Thời gian: 90' ( k kể thời gian phát đề)

Câu 1:
a/ Kể tên 3 tập thơ chữ Hán của Nguyễn Du, cho biết nội dung của thơ chữ Hán?
b/ Chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ ở bài ca dao:

Câu 2: anh chị có suy nghĩ gì về trách nhiệm của học sinh khi tham gia giao thông ( k quá 300 từ)

Câu 3: bi kịch tan vỡ mối tình đầu của Thúy Kiều trong đọan từ : "bây giờ trâm gãy...phụ chàng từ đây"

nguồn: diendan.hocmai.vn

…♥°Ñø†h¡ñg°♥…
%23-%11-%2010, %18:546
nguồn: deindan.hocmai.vn

Trường THPT Chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm (Quảng Nam)

Đề kiểm tra học kì II năm học 2008 - 2009

Môn Ngữ Văn 10 (Chuyên)

Thời gian 120' (ko kể thời gian phát đề)

Câu 1: Thế nào là độc thoại, độc thoại nội tâm, lời nửa trực tiếp trong văn bản văn học (2 điểm)

Câu 2: (3 điểm)
Trong "Chinh phụ ngâm". tác giả Đặng Trần Côn viết: "Cảnh buồn, người thiết tha lòng", trong "Truyện Kiều", Nguyễn Du cũng đã nhấn mạnh: "Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ". Hãy viết một đoạn văn lí giải mối quan hệ giữa tình và cảnh được đề cập ở hai ý trên.

Câu 3: (5 điểm)
Cảm nhận của anh (chị) về tâm trạng của Thuý Kiều trong đoạn thơ sau:
"Bây giờ trâm gãy gương tan
Kể làm sao xiết muôn vàn ái ân!
Trăm nghìn gửi lạy tình quân,
Tơ duyên ngắn ngủi có ngần ấy thôi!
Phận sao phận bạc như vôi!
Đã đành nước chảy hoa trôi lỡ làng.
Ôi Kim Lang! Hỡi Kim Lang!
Thôi thôi thiếp đã phụ chàng từ đây!"
(Truyện Kiều)

…♥°Ñø†h¡ñg°♥…
%23-%11-%2010, %18:546
nguồn: diendan.hocmai.vn
SỞ GD - ĐT HÀ NỘI
PTDL LƯƠNG THẾ VINH


KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN
NĂM HỌC 2008 - 2009 - THỜI GIAN 100p


Câu 1: (3đ) Phần chung cho 2 ban A và ban D:
1. Nêu ngắn gọn những đặc trưng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
2. Phân tích những biện pháp nghệ thuật trong đoạn thơ sau:

Gà eo óc gáy sương năm trống,
Hòe phất phơ rủ bóng bốn bên.
Khắc giờ đằng đẵng như niên,
Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa ...

Chứng minh: Đoạn thơ đã thể hiện rõ đặc trưng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.

Câu 2: Phần riêng cho từng khối lớp
1. Ban A
Phân tích và nêu cảm nghĩ về cảnh ngộ đau đớn, xót xa của Thúy Kiều trong đoạn:


Biết bao bướm lả ong lơi,
Cuộc say đầy tháng trận cười suốt đêm.
Dập dìu lá gió cành chim,
Sớm đưa Tống Ngọc tối tìm Trường Khanh.
Khi tỉnh rượu lúc tàn canh,
Giật mình mình lại thương mình xót xa.
Khi sao phong gấm rủ là,
Giờ sao tan tác như hoa giữa đường.
Mặt sao dày gió dạn sương,
Thân sao bướm chán ong chường bấy thân!

(Nỗi thương mình - SGK Ngữ Văn 10 tập 2 ban Cơ bản)

2. Ban D
Phân tích và nêu cảm nghĩ về phẩm chất anh hùng của Từ Hải trong đoạn trích Chí khí Anh hùng:


“Nửa năm hương lửa đương nồng,
Trượng phu thoắt đã động lòng bốn phương.
Trông vời trời bể mênh mang,
Thanh gươm yên ngựa lên đường thẳng rong.
Nàng rằng: "Phận gái chữ tòng,
Chàng đi thiếp cũng quyết lòng xin đi".
Từ rằng: Tâm phúc tương tri,
Sao chưa thoát khỏi nữ nhi thường tình?
Bao giờ mười vạn tinh binh,
Tiếng chiêng dậy đất, bóng tinh rợp đường.
Làm cho rõ mặt phi thường,
Bấy giờ ta sẽ rước nàng nghi gia.
Bằng nay bốn bể không nhà,
Theo càng thêm bận, biết là đi đâu?
Đành lòng chờ đó ít lâu,
Chầy chăng là một năm sau vội gì!"
Quyết lời dứt áo ra đi,
Gió mây bằng đã đến kỳ dặm khơi"

(SGK Ngữ Văn 10 tập 2 ban Nâng cao)

Thí sinh dự thi sẽ làm bài thi bao gồm: Phần chung và Phần riêng phù hợp với chương trình đựơc học. Thí sinh học ban nào Chỉ được làm phần đề riêng phù hợp với chương trình ban đó ( Nếu làm sang đề của ban khác sẽ không được tính điểm). Giám thị không giải thích gì thêm./.

…♥°Ñø†h¡ñg°♥…
%23-%11-%2010, %18:547
nguồn: diendan.hocmai.vn


Trường THPT Sóc Sơn

Câu 1: Tiếng Việt (2đ)
Cho đoạn thơ sau:

'Bác ơi!Cháu đến đây rồi
Ba Đình phượng đỏ, một trời tiếng ve
Cháu nghe Hà Nội vào hè
Hồ Gươm nước biếc, bốn bề hoa tươi"

(Đất trời sáng lắm hôm nay-Trần Đăng Khoa)

Hãy phân tích tính hình tượng, tính truyền cảm trong đoạn thơ trên
Câu 2: Làm văn (8điểm)

Cảm nhận của anh chị về bài thơ" Tỏ lòng" của pHạm Ngũ Lão.Từ đó liên hệ lí tưởng sống của thanh niên trong thời đại ngày nay

…♥°Ñø†h¡ñg°♥…
%23-%11-%2010, %18:555
ĐỀ THI HỌC KÌ I- NGỮ VĂN 10
Thời gian 90 phút
Đề B
I.Lý thuyết (4điểm):
1.Em hãy cho biết hình tượng nhân vật Pê-nê-lốp và Uy-lít-xơ khắc hoạ như thế nào trong đoạn trích “Uy-lít-xơ trở về” (Trích sử thi Ô-đi –xê của Hô-mê-rơ) ? (2điểm)
2.Xác định và phân tích giá trị tu từ của biện pháp tu từ từ vựng được dùng trong câu thơ sau đây:(2điểm)

“Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng,
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.”
(Trích : Viếng lăng Bác của Viễn Phương)
II.Làm văn (6điểm)
Tưởng tượng em là nhân vật Đăm Săn( Trích “Chiến thắng MTao-MXây”), hãy kể lại cuộc giao chiến giữa mình với MTao-MXây.

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
I.Lý thuyết(4điểm) :
1.-Nhân vật Pê-nê-lốp, Hô-mê-rơ khắc hoạ đậm nét tính thận trọng, là người phụ nữ chín chắn phúc hậu, chung thuỷ, son sắt, khôn ngoan.
-Nhân vật Uy-lít-xơ: Khôn ngoan mưu trí, dũng cảm, là người chung thuỷ son sắt trong tình yêu.
=>Hô-mê-rơ ca ngợi những con người cao đẹp trong thời đại ông.
2.Biện pháp tu từ ẩn dụ:
B(Bác Hồ) A (Mặt trời 2)
-Bác Hồ như mặt trời thứ hai mang lại cuộc sống cho nhân loại, cho dân tộc thoát khỏi những ngày đen tối dưới ách đô hộ của quân xâm lược.
-Biện pháp trên nhấn mạnh công lao to lớn vĩ đại của Bác Hồ.
II.Làm văn (6điểm)
*Đảm bảo các yêu cầu về nội dung sau:
-Bài viết theo thể tự sự, kiểu nhập vai người kể xưng tôi và trình bày giọng kể theo ngôi thứ nhất.
-Bài viết HS có thể trình bày theo nhiều cách, miễn sao dẫn đắt câu chuyện mạch lạc, rõ ràng, làm nổi bật được cảnh giao chiến giữa nhân vật tôi với MTao-MXây.
-Cuộc chiến được miêu tả qua các trận như sau:
+Đăn Săn khiêu chiến và MTao-MXây đáp lại.Ngay ở chặng này trước thái độ của nhân vật “Tôi” , MTao-MXây tỏ ra run sợ.
+Vào trận chiến: diễn ra 4 hiệp(Hiệp 1.Hiệp 2,Hiệp 3,Hiệp 4)
-Cảm nghĩ của “Tôi” sau khi đã chiến thắng MTao-MXây=> Cảm nghĩ của cá nhân, cái nhìn của một cá nhân về một vấn đế, một sự kiện.
*Hình thức:
-Lập luận chặt chẽ, lí luận sắc sảo.
-Bố cục rõ ràng, văn mạch lạc, cảm xúc.
*Biểu điểm :
I.Lý thuyết:(4đ) Câu 1:2điểm; Câu 2(2điểm)
II.Làm văn: 6điểm
-Điểm 6: Đảm bảo đầy đủ nội dung, diễn đạt trôi chảy, phải viết phải lôi cuốn thu hút người đọc.
-Điểm 5: Bố cục rõ ràng, trình bày sạch sẽ, diễn đạt tốt,ý văn chặt chẽ.
-Điểm 4: Bài văn có ý không xa đề, dài dòng, vài câu còn lủng củng.
-Điểm 3: Hiểu đề nhưng còn xa đề, dài dòng, sai lỗi chính tả nhiều, viết câu sai cú pháp.
-Điểm 1-2: Văn viết lủng củng, bố cục không rõ ràng.
-Điểm 0 : Lạc đề, sử dụng tài liệu.

nguòno: diendan.lequydonqt.net

vuonhu007
%05-%12-%2010, %21:513
sao không có nguyên bài văn nhỉ ? mnìh dốt đặc môn này ==

…♥°Ñø†h¡ñg°♥…
%05-%12-%2010, %21:547
sao không có nguyên bài văn nhỉ ? mình dốt đặc môn này ==

Đây là kho đề mà bạn. Nếu mún giải quyết bài nào thì lập hẳn 1 cái topic mà hỏi bạn ah.

Hà hà. Nhân tiện chúc mừng sinh nhật bạn nhá. Chúc thêm tuổi mới sẽ thực hiện được ước mơ của mình:p109: